作为孝感市示范学校、汉川初中的窗口学校，汉川市实验中学先后荣获“省中小学综合实力五十强”、“省现代教育实验学校”、“省中小学教师继续教育先进单位”、“孝感市教育科研二十强学校” 、“孝感市实验室装备先进单位”、“汉川市文明单位”等称号，学校如一颗冉冉升起的明星，正在放射出璀璨夺目的光辉。一个个荣誉、一块块匾牌的背后，无不凝聚着市政协委员、市实验中学校长骆华郧的心血。

一

2006年2月，骆华郧调任实验中学校长，正值学校教学质量滑坡、学生择班成风、教师补课成潮之际。为了迅速扭转这一局面，上任后，他怀着强烈的责任心和使命感，与教师和学生交心谈心，了解情况，沟通感情。通过深入的调查研究后，提出了办“学生满意、家长满意、社会满意的教育”的办学宗旨和“为每一个学生创造美好未来”的办学理念。他烧的“第一把火”就是狠刹择班风，分班根据学生成绩均衡分班，禁止学生择班、择师，确保每一名学生都能享受公平的优质教育。消息传开后，一片哗然，大多数人支持。他顶住来自各方面的压力，也得罪了不少领导、朋友和亲戚。但他认为“矫枉必须过正”，这个举措必须坚持，时间长了别人自然会理解。如今的实验中学在学生分班的时候，打招呼、提要求的少多了。

二

加强师德建设，树立良好的师德，骆华郧花费了大量心血。在他的倡导下，学校深入扎实地开展了新党章学习活动、五月“师德教育月”活动、“八荣八耻”教育活动和“学生评老师、老师评校长、家长评学校”的“三评”活动。通过“学、查、改、评”，进一步提高了广大教师的师德修养，规范了教师的行为，有效遏制了极少数教师自由散漫、收费补课的劣习，“积极进取、爱岗敬业，潜心教书，笃志育人”在学校蔚然成风，一批师德高尚、业务精湛的先进典型脱颖而出。

他坚持认为：学校无小节，处处是教育；学校无小事，事事见管理。常规管理见诸于学校各项工作的方方面面，没有严格的常规管理，良好的教风、学风、校风就无从谈起。为此，他采取了三项措施：首先健全各项制度。根据学校的发展，完善已有制度，确立新的规章，并建立相应的配套措施。其次明确职责。进一步明确岗位职责要求和评价标准，做到人人都管事，事事有人抓，协调一致，相互补位，形成齐抓共管的局面。三是加强检查落实。他要求每个管理者建立起“检查永远大于信任”的管理理念，坚持发扬“抓住不落实的事+盯住不落实的人=落实”的务实精神，把每一项工作都落到实处。

以抓考风考纪为突破口，端正学风、教风、校风。当年期中考试，学校通报批评了考试违纪学生、违纪教师及责任领导，强化了教师责任心。

为了改变吃“大锅饭”的现状，骆华郧全面引入优劳优酬、优胜劣汰的激励竞争机制，激发教师活力。过去学校中考奖金发放时，有些行政领导和教辅人员的奖金居然比一线教师的多，教师意见很大。他上任后，在教师大会上旗帜鲜明地提出：“奖金不是福利，必须改变以往干多干少一个样、干好干坏一个样的发放办法，奖金必须向课程量多、成绩出色的一线教师倾斜”，话音刚落，掌声雷动。当年暑期，学校实行第三轮教师全员聘任，他坚决落聘了几名纪律观念差、责任心不强、进行有偿家教的教师，一石激起千层浪，此举在学校和社会引起了很大反响。

新举措、新突破迅速扭转了学校落后的局面，当年中考，学校成绩均居全市之首，当年全国初中数理化竞赛中，一批学子脱颖而出，取得骄人成绩，为学校夺得不同层次的奖励共53人，其中国家级一等奖5个，二等奖6个，三等奖10个，省级一等奖4个，二等奖9个，三等奖14个，孝感市级一等奖5个，获奖级别、获奖人数均居全市之首。

三

有人说：“常在河边走，哪有不湿鞋。”身为一校之长，在别人看来大权在握，应该是有“油水”的。他对主管工作做到主管而不专断，充分协商解决问题。凡是重大开支、重大决定均集体决策。在分班、教师招聘、教师职评、年度考核等问题上，充分发挥教代会的作用，自觉接受教职工的监督，积极推行校务公开，学校设立了“校务公开栏”，增加了学校工作的透明度。他从不打招呼，批条子。新生入学，有亲戚、同学、朋友找他减免学杂费，他婉言谢绝，但对于一些贫困学生，他尽量给予减免。在工程基建方面，他严格按照有关政策规定进行工程招投标。骆华郧上任后，制定了“创新、和谐、精细、节约”的管理思路，修订了招待、租车、购物、打印、水电、教学用品管理等相应的管理制度，尽量压缩开支，堵住漏洞。他还经常告诫各处室负责同志：“奢侈则多欲，多欲则邪思，邪思则多行，恶行则败身，这是一条规律。”要求全体管理人员树立“勤俭办学”的意识，取得了明显成效。

四

骆华郧常说“师生利益无小事”。他经常了解教师的思想动态，了解学生中存在的问题，想师生之所想，急师生之所急，忙师生之所需。为了营造健康和谐、轻松愉悦的学习和工作环境，学校每学期都要举办师生篮球赛、足球赛、乒乓球赛、演讲比赛、书画比赛、迎新楹联评比等丰富多彩的校园文化活动。他刚到任时，有教师反映，教工小区和临近单位共用一个通道， “脏、乱、差”现象严重，存在安全隐患，这个老大难问题长期没有解决。他高度重视，多次向上级反映，找相关部门协调，使问题得到妥善解决。他认为，学校是一个知识分子集中的地方，对他们最大的关心和最好的帮助就是搭建教师成长的平台，尽快促进他们专业化成长，在他的积极推动下，学校制定了一整套名师、骨干教师的培养、管理、评价、奖励制度，大力实施“名师、骨干教师”工程，一大批青年教师脱颖而出，成为学校的中坚力量。

“桃李不言，下自成蹊”，短短两年时间，骆华郧以极大的工作热情，务实的工作态度，科学的工作方法，很快成为全体师生最尊敬、最信任的良师益友。